• RJE3
  • RJE3
  • RJE3
  • RJE3
  • RJE3
  • RJE3

Обзор Программы RJE3

image

Опираясь на сеть контактов и результаты совместных исследований, накопленные Университетом Хоккайдо и российскими университетами в области экологии, природных бедствий, этнографии, лингвистики, культуры и т. д. в регионах Дальнего Востока и Заполярья, программа предусматривает учреждение Консорциума (Консорциум по подготовке экспертов Восточная Россия – Япония; ниже – Консорциум RJE3), в который входят представители 5-ти ключевых университетов Дальнего Востока России, различных отделений аспирантуры Университета Хоккайдо, органов местного самоуправления Хоккайдо и дальневосточных регионов РФ, промышленных кругов и т. д., а также подготовку группы экспертов для руководящей роли в области устойчивой экологии, культуры и развития в регионах Дальнего Востока и Заполярья.

Совместно с Дальневосточным федеральным университетом (г. Владивосток), Северо-Восточным федеральным университетом (г. Якутстк), Сахалинским государственным университетом (г. Южно-Сахалинск), Тихоокеанским государственным университетом (г. Хабаровск) и Иркутским государственным университетом (г. Иркутск) программа нацелена на развитие человеческих ресурсов, которые возьмут на себя ответственность за обеспечение устойчивого будущего в регионах Дальнего Востока, Заполярья и Хоккайдо, по следующим 5-ти основным направлениям: ① оценка окружающей среды; ② культурное разнообразие; ③ почвы и производство; ④ освоение региональных ресурсов; ⑤ управление защитой от бедствий.

Ход обучения до получения сертификатов

Прежде всего необходимо зарегистрироваться на «базовый курс», который будет проходить каждым летом, и посетить все лекции. Базовый курс – это сводные занятия по общим академическим предметам (по типу «омнибуса»), которые проводятся в Университете Хоккайдо, и место, где встречаются российские и японские студенты – участники программы RJE3. За прохождение базового курса начисляется 4 кредита (2 за лекции + 2 за практические занятия). Продолжительность курса – около 2-х недель. По необходимости, перед базовым курсом рекомендуется углубить знания о культуре и языке другой страны на подготовительных курсах, которые проводятся в вашем университете.

Для перехода на следующий уровень после окончания базового курса необходимо прослушать в университете, в который вы отправляетесь на обучение, «специализированный курс», чтобы углубить знания по выбранной специальности. Как правило, за специализированный курс начисляется более 2-х кредитов. Продолжительность курса от нескольких недель до года.

Изучив специализированный курс в зарубежном университете, студенты после возвращения на родину приступают к практике или написанию диссертации в качестве «развивающего курса» в своем университете или в учебном заведении, которое участвует в программе RJE3. За развивающий курс, как правило, также начисляется более 2-х кредитов.

В рамках программы RJE3 принята двухступенчатая система сертификации.

Сертификат об окончании базового курса: выдается Университетом Хоккайдо студентам, которые прослушали базовый курс в рамках программы RJE3 и соответствуют установленным критериям получения сертификата.
Совместный сертификат об окончании RJE3: выдается совместно собственным и иностранным университетом студентам, которые, набрав свыше 8-ми кредитов в рамках программы RJE3, получили степень в аспирантуре (магистратуре) своего университета и соответствуют установленным критериям получения сертификата.

Порядок получения зачетных единиц (кредитов)

Результаты деятельности

Анализ результатов деятельности по направлению за рубеж и приему иностранных студентов в рамках настоящей программы в период с 2014 по 2017 гг. демонстрирует тенденцию роста количества участников стажировок. Количество направленных на стажировки студентов составило: в 2014 г. – 5 чел., в 2015 г. – 27 чел., в 2016 г. – 35человек. В 2017 г. этот показатель почти не изменился и составил 34 человека. При этом общее количество участников программы RJE3 из Университета Хоккайдо, в т. ч. поехавших на стажировки, достигло 46 человек. Если сравнить этот показатель с показателем первого года реализации программы, который составляет 12 человек, то можно говорить о возрастающей актуальности программы. Рост желающих пройти долгосрочные (свыше 3 месяцев) стажировки говорит о том, что желание студентов обучаться в России растет. Кроме того, осуществляется сбалансированное направление студентов в 5 российских дальневосточных вузов, каждый из которых имеет свои особенности, создается система, отвечающая разнообразным пожеланиям студентов.

В рамках программы по приему студентов, за исключением первого экспериментального года, Университет Хоккайдо был в состоянии принять по 5 человек из каждого из 5 ВУЗов – партнеров. Ежегодно Университетом Хоккайдо принимается 23-25 студентов. Таким образом, с самого первого года по настоящее время сформировалась стабильная система приема иностранных студентов.

В течение 2017 ф. г. общее количество поехавших на стажировки студентов составило 101 человека, количество принятых студентов – 107 человек, что свидетельствует об активизации японо-российских студенческих обменов, проводимых в рамках программы RJE3.

Ниже представлены данные по направлению и приему студентов по годам.

2014 фин. год

Прием и направление студентов в 2014 фин. году

В феврале на краткосрочные стажировки в 2 российских вуза было направлено 5 японских студентов.
В марте Университет Хоккайдо принял 35 студентов 5 российских вузов на курс Basic Subjects (Trial).

2015 фин. год

Прием и направление студентов в 2015 фин. году

В августе на краткосрочную стажировку в 1 российский университет было направлено 9 студентов на курс Basic Subjects・Fieldwork (в том числе 3 человека на срок от 1 до 3 месяцев), 1 студент с сентября был направлен на долгосрочную стажировку в российский университет на курс Specialized Subjects (вернулся в августе 2016 г.), 17 студентов были направлены на краткосрочные стажировки в 3 российских университета на подготовительные курсы, которые проводились в феврале-марте.
В августе на базовый курс было принято 25 студентов из 5 российских университетов. Из 25 студентов 9 человек с сентября в течение 2-го семестра (6 месяцев) проходили обучение в качестве Special Auditor на курсе Specialized Subjects по 3 специальностям в аспирантуре нашего университета.

2016 фин. год

Прием и направление студентов в 2016 фин. году

В августе на курс Basic Subjects・Fieldwork в 1 российский партнерский университет на краткосрочную стажировку было направлено 12 студентов (из них 3 студента на срок от 1 до 3 месяцев), в этом же университете 2 студента обучались на курсе Specialized Subjects в течение 1-3 месяцев. 3 студента с сентября направлены на долгосрочные стажировки в 3 российских университета по курсу Specialized Subjects. В феврале-марте на краткосрочные стажировки по курсу Prep Subjects в 4 российских университета в общей сложности было напрвлено 17 студентов. Кроме того, в феврале на полуторомесячную стажировку по развивающему курсу был направлен 1 студент.

Из 5 российских партнерских университетов в общей сложности 24 студента были приняты в августе на краткосрочную стажировку по курсу Basic Subjects. Из этих 24 студентов 8 человек в качестве специальных слушателей нашего университета были приняты в аспирантуру по 3 специальностям, из них 2 студента – на месячную стажировку, а 6 студентов – на 6-месячную стажировку (в течение 2 семестра) по специализированному курсу.

2017 ф. г

Прием и направление студентов в 2017 фин. году

В августе для обучения на практических занятиях базовых предметов в 3 российские ВУЗа - партнера в общей сложности был направлен 21 человек (из них 1 студент на период от 1 до 3 месяцев).
В 1 российский ВУЗ - партнер на краткосрочную стажировку по развивающему предмету, начатую в сентябре, был направлен 1 студент. В феврале на краткосрочные подготовительные предметы в 2 российских ВУЗа – партнера были направлены 12 студентов. В августе на краткосрочный базовый предмет из 5 российских ВУЗов – партнеров были приняты 23 человека. Из них 9 человек с сентября были приняты в качестве специальных слушателей в 2 аспирантуры. Четверо слушателей посещали специализированные дисциплины в течение 5 месяцев, и пятеро слушателей – в течение 6 месяцев
(и те, и другие в течение 2-х кварталов).

(по состоянию на 26.02.2018 г.)